5. Формирование других направлений

Работа со студентами-физиками

На мою с С. Н. Артехой информацию от 16 мая 2007 г. участникам 14-ой ежегод-ной конференции Natural Philosophy Alliance (http://mywebpages.comcast.net/Deneb/npahome.html - Альянс натуральной философии) 19 мая 2007 г. откликнулся S.I. Wells.
Артеха и др.
Спасибо за тему.
Я полностью согласен в необходимости работы по всем пяти направлениям. В мо-ем докладе в 2006 г. на NPA Wells S. I. «Методология в физической науке», по-видимому, имеются некоторые предложения.
«Список задач» действительно важен, особенно с целью прояснения положения в физике. Список журнала «Science» из 125 вопросов для всей науки достаточно небольшой по сравнению со списком Канарева Ф.М. (http://kanarev.innoplaza.net/) c 200 вопросами только по природе одного фотона.
«Общая база данных по выполненным работам» – также хорошая идея, в том числе и для прояснения положения в физике.
«Формирования единого физического базиса» должно быть нашей главной дирек-тивой, если под этим мы будем понимать работу по созданию непротиворечивой основы для теории, предназначенной для замены совокупности превалирующих фальшивых догм.
«Формирование других направлений» должен включать средства эффективного информирования о критике официальных теорий и о противостоянии ее сторонникам. В этом отношении вношу весьма специфическое предложение. Студенты-физики на самой ранней стадии своего научного образования подвергаются давлению непонятных положе-ний, дилемм, проблем и парадоксов, противоречий и несоответствий в современной дог-матической науке, с которыми мы так хорошо знакомы. Поэтому мы должны информиро-вать студентов, чтобы они стали эффективными проводниками наших знаний для их учи-телей и учреждений. Это можно осуществлять посредством некоторых академических ме-роприятий, в деятельности которых я лично собираюсь принимать участие в ближайшем будущем.
S. I. Wells.
Перевод И.И. Смульского. (http://zhurnal.lib.ru/editors/s/smulxskij_i_i/).